《虾》教案

时间:2022-04-29 22:32:34
《虾》教案

《虾》教案

作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的《虾》教案,希望对大家有所帮助。

《虾》教案1

设计思路:

1、素材的分析

本次活动素材来源于大班主题活动“我是中国人”中“了不起的中国人”里的素材点“齐白石画虾”。“了解我国许多有名的人物和他们的事迹,为自己是一个中国人而自豪。”这是该主题的内容与要求。通过欣赏作品、观看视频等,让幼儿了解齐白石爷爷的生平事迹,有助于提升幼儿做事认真细致观察、勤奋练习的良好学习品质,更能萌发幼儿身为中国人的自豪感。同时,在欣赏齐白石爷爷国画作品的过程中,使幼儿在充分的欣赏与感受,初步了解水墨画的特点,感知水墨画是我们中国特有的艺术表现形式,也是我们国家的传统文化瑰宝,有利于帮助丰富幼儿有关中国传统文化的相关经验。

2、幼儿经验的分析

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:应鼓励幼儿在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累经验与素材。本次活动正是借欣赏齐白石的作品《虾》的契机,让幼儿对水墨画这一艺术形式以及所用的工具进行充分欣赏感受,体现美术集体活动具有的引领和提升的价值,引发幼儿在后续的个别化活动中大胆自信的进行表现的兴趣,并提供必要的经验支持。活动中的齐白石水墨画作品已经在班级展示过一段时间,孩子们都初步欣赏与感受过这些作品,并且感知过虾的基本外形, ……此处隐藏14828个字……彩虾》

2.教师自己以角色扮演的方式,声情并茂地讲述《七彩虾》的故事。在讲述故事的同时,播放幻灯片,让小朋友们直观的了解角色形象。

二、提问、引导

1.师:"故事讲完了,小朋友们,这个故事的名字是什么呢?"(所有小朋友一起回答)2.师:"嗯,小朋友们真棒,都知道这是七彩虾的故事,那老师就要问问哪个小朋友知道是谁把自己变成了一条七彩鱼呢?知道的小朋友举手,老师看看哪些小朋友听的认真?"3.师:"哦,是小青鱼变的,***小朋友回答的对不对啊?那你们教学过程知道小青鱼为什么要变吗?"4.师:"既然小朋友们听的这么认真,那老师要加大难度了,我们班的小朋友这么聪明,老师相信一定不会难倒大家的!""老师想知道虾公公最开始看到的七彩虾是什么呢?"(小朋友一起回答是彩虹)5.教师引导小朋友描述彩虹的样子,以聊天的方式让小朋友知道彩虹在雨后天晴时出现。

6.师:"既然小朋友们知道彩虹是什么样子,那我们知不知道虾公公没有看到彩虹后,它的心情怎么样了?"教师引导孩子说出闷闷不乐的词语,并表现闷闷不乐的样子让小朋友们理解。

三、总结师:今天我们了解了七彩虾的故事,小朋友们学习了很多本领,我们回家给爸爸妈妈讲一讲彩虹什么样子,讲一讲什么叫闷闷不乐好不好?

课后自我评价1.故事讲述带有感情色彩,吸引了小朋友的注意力,让他们进入到了故事的情景。

2.问题设计的环环相扣,承上启下让小朋友们注意力集中。

3.提问时照顾到了所有小朋友。让大家都由自己发挥的空间。

4.对小朋友们的理解能力不了解,许多话语与问题超出了他们的了解范围。

5.对课堂纪律的掌控还应加强。

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