大班韵律游戏教案

时间:2022-06-23 01:44:44
大班韵律游戏教案

大班韵律游戏教案

作为一名无私奉献的老师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的大班韵律游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班韵律游戏教案1

挑战5+圆图上的游戏(重点:逗与斗的乐趣)

挑战4+角色体验“陌生人”和“小狗”

挑战3+尝试用杯子的不同发声讲述简单故事

挑战2+探索乐器(重点:不同音色与情境的联想)

挑战1“我做你学”,模仿教师的语气、表情、动作

游戏玩法及说明

头子:小狗(S众粉演小胸围圆圈站好)与陌生人(S1站在圆心)以呼应的方式边用勺敲击杯子边报家门“我是陌生人,想要进家门”“我是小花狗,守在大门ロ”

溜子:陌生人用不同的表情、动作配合富有变化的乐器发声表达自己进家门的意愿“要进去”,小狗模仿陌生人的表情、动作及乐器发声回应“不让进”。

尾子:陌生人放下杯匀随乐转圈迷感小胸,小狗模仿其做同样的动作,当“”声响起时小狗们及时牵手”关门”,陌生人则伺机“进门”。

活动目标

1.在小狗看门的游戏情境中,尝试用生活中常见的杯子勺子等物品击发声,模仿土家族“打溜子”的艺术表现形式。

2.在观察模仿学习中准确捕捉教师的表情、动作及乐器击方式,积极的探索乐器发声,在强弱变化中创造性的表现陌生人和小狗的“逗”与“斗”的乐趣。

……此处隐藏3805个字……一段,小老鼠跟一段。

B段:猫戏老鼠(猫用爪子去挠老鼠,老鼠保持造型不动。)

二、教学活动建议

【活动目标】

1、感受乐曲诙谐、欢快、跳跃的风格,了解其所表达的故事情节。

2、通过手部游戏、动作创编、故事情节累加,进一步感受音乐的节奏和变化。

3、体验音乐带来的想象以及模仿大猫、一同游戏的快乐。

【活动过程】

1、了解游戏情节“爱臭美,喜欢跳舞的猫出门散步”,倾听乐曲A段,区分乐句,即哪一句是大猫走?哪一句是小老鼠跟?

2、教师扮演大猫,幼儿扮演老鼠,让小手在身体各个部位“行走”,分角色体验不同乐句。

3、创编大猫走路的动作并随乐练习。

4、共同讨论B段中猫戏老鼠的动作并随乐练习。

5、教师扮演大猫,在第二次游戏时替换新的“散步动作”,幼儿扮演小老鼠,完整游戏。

6、个别幼儿扮演大猫,带领大家随乐游戏。

7、观看教师扮演的“急性猫”,猜测其动作含义,并和“急性猫”共同游戏。

三、友情提示

1、在引导幼儿创编大猫走路的动作时,教师需用准确精炼的语言描述出幼儿的劫作特点,如行进的方向、位置的高低、肢体的动作变化等,让个体的经验在集体中得到共享,也为其他幼儿提供创编动作的线索和元素,拓宽创编的思路。

2、为帮助幼儿在游戏时控制自己的动作,教师扮演的“大猫”可时不时回头看,或用游戏化的语言与幼儿讨论:怎样才能不被大猫发现?

3、教师扮演的“急性猫”可在动作节奏和游戏情节上有所变化。如动作节奏加快一倍、特殊的动作表达特别的含义:走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

《大班韵律游戏教案.doc》
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