ai ei ui 教学设计

时间:2022-04-29 22:32:07
ai ei ui 教学设计

ai ei ui 教学设计

作为一位杰出的教职工,通常会被要求编写教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编为大家整理的ai ei ui 教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

ai ei ui 教学设计1

能够读准ai、ei、ui的音,记住形,正确书写;学会复韵母标调规则,正确认读四声。

一、复习检查。

1、抽读字母卡片:a、o、e、i、u、ü。指名说说这六个字母叫什么名字?(单韵母)

2、复习a、o、e、i、u、ü的四声。

3、比较6个单韵母的口型大小。

二、过渡:

师用单韵母a与i、e与i、u与i拼出ai、ei、ui,问:这些字母与我们以前学过的字母有什么不同呢?

三、看情境图,教学语境歌,引出新课内容。

1、投影片出示情境图。

请小朋友看图,你们都看到了些什么?

学生回答问题,相机出示:ai、ei、ui。

2、听语境歌:扎篱笆,围树苗,一棵矮来一棵高。ei!ei!ei!拽羊羔,不能让你啃树苗。

3、告诉学生:今天,我们要学的新课跟图和儿歌都有联系。

四、新授。

(一)学习复韵母ai。

1、发音。

(1)谈话引导。从图上可以看出两棵树, ……此处隐藏23230个字……小朋友们的一封信

(1)韵母宝宝都有几顶帽子?有那几顶帽子。

教学《标调歌》

(生动形象的教学语言会像磁铁一样牢牢的吸引住学生的注意力,在故事中把知识教给学生,学生们都听的津津有味,让抽象的记忆变的形象、生动有趣,学生没有畏难情绪,乐于学,就学的轻松愉快,并且效果好。)

(2)谁给他们戴帽子?指名戴

(3)韵母宝宝戴上了帽子你们还认他吗?谁来认一认?

读ai ei ui的四声。

(三)巩固练习,强化记忆

1、抽读复韵母卡片:ai ei ui

2、用顺口溜读ai ei ui

(四)教学书写,巡视指导

光会读还不够,我们还要会写,同学们观察一下书,说说怎样写好复韵母。

老师指导学生注意两个单韵母,要靠近不能分家。

师范写,生书空。

请书写,老师巡视指导。

(5)当堂检测

帮小猴子找家

全课总结,课外延伸

全班读儿歌

教学反思:

这节课上完后,学生总能达到预期目标。但是在上课环节上,有一些遗憾,需要反思。

1、由于ai ei ui是复韵母教学的第一课,也是教学的难点,因此,学生拼读的速度较慢,也有个别学生ai ei分不清,出现拼读错误,还需要教师课后个别辅导。

2、上述问题出现的原因,可能是我在指导ai的发音方法时,课堂节奏没有把握好,太快了,应该给学生充足的时间,摆摆ai发音时的口型,体会复韵母ai在发音时,由a滑向i的过程,这样学生掌握了复韵母发音的方法,就能自主学习ei.ui的发音,及区分清ai ei了。

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