嫦娥教学设计

时间:2022-08-05 10:24:44
嫦娥教学设计

嫦娥教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的嫦娥教学设计,欢迎阅读与收藏。

  嫦娥教学设计 篇1

教学目标:

1、学习生字词语,读通读顺课文。

2、初读课文,整体感知课文内容。

3、理清课文写作顺序,并能给课文分段,并归纳段落大意。

4、学习课文第一部分,了解后羿是怎样射日和铲除七桩大害,体会后羿为民造福的可贵品质。

教学重点:初读课文,整体感知课文内容。

教学难点:初读课文,整体感知课文内容。

教学准备:课件

教学过程:

一、赏“月”吟诗,引入新课。

1、投影富于色彩感的《月之图》。

在中秋的夜晚,看着一轮圆圆的月亮从水面升起,作为一个受过中华保守文化熏陶的中国人,心中此时会不由冒出许多的诗句来,比方“海上生明月,天涯共此时”,比方……(让生去补)

2、引背:……人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人常久,千里共婵娟。

3、师:是啊,在月圆的中秋之夜,天各一方的人们多么盼望能和自身的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候,一到中秋的晚上,我经常倚在奶奶的怀里看月亮,看吴刚伐桂,看玉兔捣药, ……此处隐藏23833个字……为他的处境和嫦娥一样孤苦而寂寞。所以,在这首诗里,诗人和嫦娥的心是相通的,正所谓“心心相通,同病相怜”,让我们带着对嫦娥对诗人情感的理解,再深情地朗诵这首诗。请男生帮助诗人把这种寂寞用诵读的方式排解出来好吗?(男生配乐齐读)请女生帮助嫦娥把这种寂寞排解出来?(女生配乐齐读)

  四、读出画面

1、师:有人说会读诗的人能把一首诗读成一幅画,同学们能做到吗?(师:有的同学不够自信,试一试吧)

2、师读古诗,生闭上眼睛,边听边想象画面。

师:老师读古诗,你们闭上眼睛,边听边想象画面。

师:谁来说说你仿佛看到了什么?你瞧,把你看到的或想到的说出来,就可以变成一幅画。

3、(出示画面)师:谁能把这幅画变成一首诗?

师:让我们把画面带到古诗里,一起背古诗。

  五、拓展延伸

你能说说有关“月”的诗句吗?

师:我们这位美丽的嫦娥仙子就这样在月宫中度过了她的一生,关于月亮,你能说说有关它的诗句吗?

(小时不识月,呼作白玉盘;月来满地水,云起一天山;露从今夜白,月是故乡明;峡深明月夜,江静碧云天。)

  六、总结升华

每当夜深人静,我们抬头仰望一轮明月时,我们就会想起居住在月宫里的(嫦娥),也会想起李商隐写的一首诗,我们不禁轻声地吟诵道(生吟诵古诗)。下课!

  七、作业超市

1、我会背《嫦娥》。

2、我会讲嫦娥奔月的故事。

  板书设计:

嫦娥

李商隐

烛影深

晓星沉

后悔、孤寂、苦闷

偷灵药

夜夜心

《嫦娥教学设计.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式