《春》说课稿

时间:2022-08-05 08:40:28
《春》说课稿

《春》说课稿

作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢?以下是小编精心整理的《春》说课稿,希望对大家有所帮助。

《春》说课稿1

一、说教材。

(一)教材分析。

《红楼春趣》选自《红楼梦》,《红楼梦》是我国古代小说的巅峰,是我国文学史上一颗耀眼的明珠。本课讲述的是宝玉、黛玉等人在大观园里放风筝的故事。对于本阶段的学生来说,他们对《红楼梦》不是很熟悉,因此本课在教学时,要多向学生介绍《红楼梦》的相关资料。

(二)教学目标。

1.认识“屉、鬟”等12个生字,读记词语。

2.正确、流利地朗读课文,初步学习阅读古典名著的方法。

3.了解文中各人放风筝的过程。

(三)教学重难点。

重点:

初步学习阅读古典名著的方法。

难点:

了解文中各人放风筝的过程。

二、说教法。

根据设定的教学目标,这节课我采用的教学方法有:

1.默读法

本课篇幅比较长,因此学习这篇课文,主要是让学生默读。通过默读,让学生学会快速了解课文内容,了解故事的主要人物和情节。

2.拓展阅读与点拨法

课文节选自《红楼梦》,课文的语言属于古白话,学生读起来不容易理解。可以先让学生课外拓展阅读《红楼梦》,教师讲解《红楼梦》的主 ……此处隐藏34433个字……练。从文学作品和记忆中总结美、寻找美,创造美。

引导学生从形式到内容进行总结归纳,主要是要培养自学能力,因为初一年级的学生还处于自觉的适应阶段,通过本文的总结归纳有利今后的自主学习。

读完《春》,同学们会受到了美的感染和熏陶,请同学们从文学作品或记忆中找出描写春的优美词句,并且试着运用它去说一段描述春天的话。

目的是将学生学语文的目光由课内导向课外,引向丰富多彩的更大空间,使课内外结合,教师可用多媒体投出有关诗词名句。

(七)分层作业,美的训练,美的迁移。

1.写一段描写家乡秋景的文字。

2.通过本文的文字把它变成一幅幅春景画。

3.古今中外写春的作品很多,教师可引导学生广泛阅读,开阔视野,拓展思路。

可采用诗文朗诵(如《春之声》诗文朗诵会)等形式引导学生搞活动,激发学生兴趣,培养学生的审美情趣。

[说明]设计第一道主要是学习的迁移、听、说、读的最后落脚点是写,初一年的学生写作水平难以当堂完成,所以放在课外。另外,又因本文的教学时间是在秋季,所以只得由本文写“春季”的内容迁移到写“秋景”上。第二、三道是选做题,第二题学生完成之后贴于“作业栏”上,这样布置是根据学生的多样性,有利调动一切学生可调动的因素,积极参与课堂教学。

板书设计:

昐春宏观勾勒:山——朗润水——涨太阳——红教师示范完成

绘春(微观描绘)

特点层次

春草图钻鲜嫩

春花图繁茂艳丽树上-花下-遍地

春风图和煦轻盈触觉-嗅觉-听觉

春雨图细密平和植物-人

迎春图赶趟儿

赞春新、美、力

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